Leslie Doherty no vol parlar de problemes: vol parlar de solucions.
Hi descriu el seu paper com a arquitecte de primera línia per a l'estudi digital de Deloitte Consulting a Seattle com un "rol de resolució de problemes", en què els clients hi tenen problemes i el seu equip els aporta solucions. Aquestes solucions? Tot, des d’ajudar a les empreses de tecnologia gegants a llançar nous productes a guiar els fabricants d’automòbils mitjançant canvis tecnològics al mercat.
Però la seva missió professional més àmplia és canviar la conversa sobre dones en tecnologia des d’un sobre problemes a un altre centrat en solucions. Segons diu, "Es parla molt de com hem arribat fins aquí, però això només és rellevant si podem arreglar alguna cosa".
I, certament, es dedica a parlar: Fora de la feina que fa de dia, parla a conferències que promouen les dones en tecnologia, tutoritza els nens en desenvolupament web i escriu un llibre infantil sobre programació amb la seva filla de deu anys.
Ens vam asseure amb Doherty per obtenir més informació sobre el que veu com el futur de fomentar més diversitat en tecnologia, i el que qualsevol persona que hagi considerat alguna vegada una carrera en tecnologia pot aprendre de la seva trajectòria.
Parla’ns de la teva trajectòria professional: com vas entrar en informàtica?
M’encanta parlar d’això, perquè crec que aquesta és una de les claus de com aconseguir que les dones s’informin. Em van ensenyar a programar als 12 anys; el meu pare era una persona tecnològica i em va ensenyar el llenguatge informàtic BÀSIC en un Commodore 64. No crec que ningú hagi de ser una persona tecnològica per animar els seus fills a estudiar informàtica, però sé que tinc molt d’ella. Per a les persones que s’introdueixen d’hora i se’ls fomenta, se sent més natural o menys intimidador.
Aleshores, durant la secundària, el meu pare va dir que realment hauria de fer informàtica perquè realment m’agrada. Però el meu interès era la nutrició i això és el que em vaig dedicar a la universitat. Vaig pensar que volia ser psicòleg esportiu o entrenador esportiu o entrar a ensenyar nutrició.
És realment divertit. Tothom diu que el món de la tecnologia canvia i evoluciona a un ritme trepidant, però vaig decidir no fer la nutrició com a mestre perquè volia una cosa que canviés menys sovint. Vaig entrar a la informàtica perquè estava tan frustrat amb els valors que sortien en aquell moment. Tot era contradiccions: no mengeu carn vermella, menja bé; menjar ous, no menjar ous Jo era com, com hauríem de saber? Oblida-ho.
La programació sembla molt més lògica i menys propicia per als capricis de la gent. El meu pare em va animar de nou, i el meu millor amic en aquell moment (ara és el meu marit) també em va animar. Vaig començar a impartir classes d’informàtica de nivell inferior en un col·legi comunitari i vaig acabar estimant-ho, així que vaig decidir continuar les pràctiques d’informàtica com a màster.
Quines són algunes de les altres claus per animar més dones a les carreres tecnològiques?
La gent em pregunta tot el temps: "Què puc fer? Vull animar totalment més dones a la ciència. ”O, “ tinc aquestes dones funcionàries, què faig? ”Em sembla, “ Només animar-les ”. Això és el millor que podeu fer: assegureu-vos. que se’ls admet. Hi ha molta competència en el món de la tecnologia i, en general, les noies no busquen tant la col·laboració. Si només els recolzeu, serà molt més probable que triomfi amb ell.
Des d’un nivell sistèmic, crec que hi ha moltes coses a parlar sobre les metodologies d’ensenyament. Estem veient resultats en una universitat, que l’any passat va graduar més enginyers femenins que no pas homes. Estaven notant els seus índexs de retenció de dones i, per tant, van canviar el seu currículum per a la introducció a la informàtica. La forma en què s’ensenyava era molt clàssica, de foc i de pedra àlgid: “Vas a venir aquí i, si no vas a passar per CS 101, mai no ho faràs”, ja que perds un munt de persones.
Les persones que es queden són les persones que prosperen en aquesta competició i pensen: "Puc demostrar que sóc millor que tothom". Acabeu conreant tota una comunitat de persones amb aquesta actitud, quan les altres persones són perfectament capaces de fer-ho. aquest treball; No és la seva motivació motriu per demostrar el sorprenent. Només volen passar per sobre d’alguna cosa interessant, fer quelcom més maco i treballar amb altres persones.
Així doncs, l’escola va treure aquest estil d’ensenyament i les taxes de retenció van passar del 10% al 40%. Hi ha més recerca que cal fer, òbviament, no és un estudi de recerca real, però només sembla que com hem estat apropant-nos a la informàtica no cultivem el tipus d’entorn col·laboratiu de suport que farà que la gent sigui més còmoda. Serà una selecta poques persones que hi participin.
Hi ha molta competència en desenvolupament, i no sé per què, perquè hi ha molta feina per fer-hi. Hi ha moltes coses interessants per fer, de manera que crec que tenir un entorn menys competitiu atrau més diversitat.
Es parla molt de com hem arribat fins aquí, però això només és rellevant si podem arreglar alguna cosa.
Personalment heu estat en aquells entorns realment competitius o en situacions en què vau ser l’única dona en un entorn dominat per homes? Quins són els seus consells per a altres que es trobin en aquestes situacions?
Crec que he tingut experiències molt bones i realment dolentes en aquest escenari. El que he trobat és que algunes comunitats són una mica més competitives que d’altres. Crec que el front endavant sol ser una mica més competitiu, només perquè hi ha tant. Hi ha tantes opcions diferents.
Al treball de fons, no hi ha 20.000 maneres de resoldre aquest problema, n'hi ha 10. És una mica més d'un entorn de col·laboració, assegut i conversador. Venia des del darrere fins al capdavant, i sovint en aquestes comunitats seria l’única noia d’un grup de 30 tipus. Però mai m’he sentit més recolzat que allà mateix. Tothom és com “Oh, això és totalment interessant. Mai he pensat en fer-ho així ". O, " Oh, he tingut aquesta nova idea que he estat pensant que ho provaré. "Ser d'una o dues dones en aquell entorn, ara són com a germans. I hi vaig prosperar absolutament.
Depèn realment de la situació. Si trobeu un grup o un idioma o trobeu alguna cosa que faci clic, acabareu prosperant i aprenent.
Quins consells teniu a les persones que segueixen avui camins d’enginyeria?
Primer, si no ve ràpidament, està bé. Hi ha moltes coses que vénen molt ràpidament, i aquestes solen ser molt divertides. Hi ha moltes coses per treballar. És realment persistent i està disposat a tornar i aprendre de totes aquestes coses. Sempre es tracta d’afinar, de tornar enrere i de ser com: “Ah, sé que ho podria haver fet millor”. Mai se sap quan comença el que saps al final. Se suposa que mires enrere i vas, "Oh, ho hagués fet diferent". Netegeu-lo i continueu aprenent.
És un gran consell. Especialment per a les dones, saber que hi ha permís per trencar coses i fer coses que suposadament no són perfectes, és realment important escoltar-ho.
Gosh, no tingueu por de trencar les coses, és així com s'aprenen! És bo trencar les coses. Tindràs preguntes. I arribareu a un lloc on no us sentiu intimidat.
