L’assessora de la carrera universitària de Katie Parrott solia posar-la a la categoria de “persona d’estruç”. Recorda el terme, per als estudiants que “haurien enganxat el cap a la sorra i pretenien que l’escola no s’acabés mai”.
En el cas de Parrott, era cert. El seu pla, almenys durant un temps, era "fer escola per sempre". Al capdavall, va ser una gran estudiant. Va créixer a Ohio Ohio suburbà, on va assistir a una bona escola amb altres estudiants més alts i va obtenir molt bones notes. Es va graduar a Kenyon, un col·legi competitiu d’arts liberals, amb majors honors i una beca Fulbright.
Quan finalment va aixecar el cap de la sorra acadèmica i va decidir incorporar-se a la plantilla, la transició va ser més brillant del previst. "Permeteu-me que compti les maneres", va tuitejar en resposta a la meva consulta, enumerant ràpidament: "1. No estar acostumat a escoltar 'no és prou bo' i no saber què fer quan passa, 2. Estar aterrit de no saber / equivocar-se, 3. INTENSE DESCOMPORT DEBUT DE FALTA D'EXPECTACIONS RUBRIQUES / CLARES ".
OMG em permet comptar les maneres:
1. No està acostumat a escoltar "no és prou bo", ni saber què fer quan passi
2. Tenir por de no saber / equivocar-se
3. DESCOMPORT DE LA INTENCIÓ PER LA FALTA D'EXPECTACIONS DE RUBRIC / CLAR- Katie Parrott (@kplikethebird) 13 de novembre de 2018
Va aprendre que l’escola i els ambients laborals són ben diferents i que les estratègies que l’han ajudat a excel·lir al llarg de la seva vida acadèmica no eren necessàriament les mateixes que comportarien un èxit en la seva vida laboral. I tot i que han passat sis anys des que va deixar el campus, encara hi pensa tot això.
Els estudiants fantàstics no fan automàticament grans empleats. De fet, com Parrott, podríeu estar en un despertar desagradable quan us adoneu que ja no podeu confiar en els mateixos supòsits, regles i camins cap a l’èxit que heu entrenat durant anys a seguir.
Però no és una causa perduda. Tant si es tracta de graduar-se i començar el seu primer treball a temps complet, com si són uns mesos o fins i tot anys i encara no ho heu explicat, aquí teniu alguns dels reptes que els estudiants protagonitzen al lloc de treball. pots aprendre a brillar tan brillant a l’oficina com ho feies a l’aula.
El repte: el vostre camí cap endavant no sempre està clar
Recordeu quan heu acabat el primer grau i heu passat al segon? I com repetí el procés any rere any, passant per l'escola mitjana, l'escola secundària i la universitat?
"Estem tan acostumats a créixer i a tenir aquests nivells i qualificacions", diu Al Dea, entrenador de Muse. "Estem entrenats perquè tothom funcioni al mateix ritme", afegeix (amb algunes excepcions, per descomptat). A l'escola, gairebé tens la possibilitat de passar al següent grau, i el fet que no hages impedit que els teus amics facin el mateix.
A la feina, "no hi ha les mateixes etapes", diu Dea. De vegades es mou al mateix ritme que els companys (com en una gran empresa amb rangs i escales corporatives molt clarament delimitades), però més sovint cada empleat entra des d’un punt de partida una mica diferent i passarà al seu ritme. És possible que no hi hagi oportunitats d’avançament habituals o directes i, si es promociona el teu amic del següent cubicle, pot ser que voldria dir que no hi haurà més espai per al següent tram.
Aquestes noves realitats poden desorientar i desmoralitzar. "És fàcil posar-se insegur i preocupat", diu Dea, si tens ganes que no avancis o que els altres ho facin més ràpidament.
Com brillar: estableix els teus propis objectius
"La clau és prendre el temps i fer un esforç persistent per establir els vostres propis objectius i fer el seguiment dels avenços en els vostres objectius", explica Dea. Feu que sigui prioritari avaluar i reevaluar cap a on vulgueu anar-hi: fent-vos preguntes obertes sobre la vostra feina i carrera, fent recerca sobre possibles trajectòries, parlant amb la gent per aprendre sobre les seves experiències, identificant les habilitats que voleu millorar, i més. A continuació, feu un seguiment del vostre progrés i continueu sentint-vos motivat.
: L'estratègia senzilla que m'ha ajudat a establir objectius de carrera a llarg termini (a més, un full de treball!)
El repte: no aconsegueixes tanta direcció
Parrott va acabar aconseguint el seu primer treball en una petita empresa amb una estructura de gestió plana. "Després de passar 16 anys aconseguint síl·labes i rúbrica i sabent com se'm mesurava", diu, de sobte no tenia ni idea del que semblava "prou bo", i molt menys. “Vaig sentir com si estigués a volar tot el temps. Jo necessitava aquestes pautes. "
Però les pautes que es detallen i que no canvien són rares fora de l’aula. "El lloc de treball no és tan sovint prescrit i previsible com pot ser el treball escolar", diu Jenn McKay, consultora de RRHH i directora i entrenador de carrera. A la majoria de les classes, ja sabeu exactament què s’abordarà, quines tasques i exàmens es presentaran i quant val cada component. Però a la feina, hi ha un “grau de navegació desconegut”.
Varun Negandhi, enginyer en automoció i fundador de BeyondGrad.com, un lloc per ajudar els professionals joves a ser millors empleats, compara ser estudiant amb Google Maps. "Acudir a una prova o a un projecte a l'escola és tan senzill com Google Maps ens proporciona la destinació final i les indicacions que hem de seguir per arribar-hi. Tot el que hem de fer és seguir les indicacions correctament ”, explica.
En el treball, però, sovint heu de decidir quina hauria de ser fins i tot arribar a la destinació, a vegades sense instruccions de cap tipus, menys encara una ruta més ràpida prevista per a vosaltres, amb trànsit i altres retards marcats. "Segur, teniu mentors als quals podeu fer preguntes, però ells mateixos tenen feina", afirma Negandhi.
Com brillar: flexibilitza la teva independència
El millor enfocament, suggereix Negandhi, és gairebé sempre fer treballs pel vostre compte i acudir als vostres mentors o caps amb les solucions proposades en lloc de preguntes obertes. No només estareu practicant el treball de manera independent, sinó que també creareu la reputació d’auto-iniciador.
Al mateix temps, haureu de decidir quan demaneu més orientació sobre un projecte concret o sobre el vostre paper en general. Jill Pante, director del Centre de Serveis de Carrera de Lerner de la Universitat de Delaware, porta anys ajudant la transició als estudiants al món laboral. Diu, a l'oficina, sovint us pertoca iniciar converses sobre les expectatives.
Va assegurar-vos que aneu amb preguntes detallades que demostrin que ja heu pensat en les respostes. En lloc de, "Què espereu de mi?" Intenteu, "Aquí teniu les coses en què crec que necessito treballar. Hi hauria altres coses que hauria de fer? ”
: La millor pregunta per plantejar-lo al vostre cap sempre que se li assoleixi un nou projecte
El repte: afegir tasques no és suficient
A l’escola, si feu allò que us demana i ho feu molt bé, guanyareu la vostra fama d’estudiant estel·lar. El crèdit addicional és una bonificació rara, i generalment opcional. Però "la part de crèdit addicional és el que es fa absolutament necessari en el lloc de treball", afirma Negandhi. "El crèdit addicional és on creeu el vostre nom".
Segons Pante, la majoria dels estudiants "fan el que s'espera d'ells" per "obtenir l'A", diu. "Molt poques vegades trobeu estudiants que vagin més enllà i que vulguin ajudar a la seva forma o canvi, o sobre el currículum o el tema."
Tot i que això és típic a l'escola, a la feina només és la línia de referència. "El perill són les expectatives equivocades", afirma Dea. Segons els vostres anys de formació, podeu pensar que si feu tot el que se us ha demanat us arribarà a la promoció, però pot ser que no. A més, és possible que us perdeu les oportunitats d’explorar noves zones d’interès i aprendre noves habilitats que us propiciaran el vostre camí professional.
Com brillar: aneu a buscar el "crèdit addicional"
"Si realment voleu separar-vos", diu Dea, heu de pensar què més podeu fer i agafar valor afegit. Intenteu "identificar les oportunitats que ningú més pensa i ampliar el vostre abast a altres coses que pertanyen al vostre regne, però que la gent no ho veia inicialment".
: 5 maneres d'assumir més responsabilitat en el treball
El repte: el comentari no es dóna
Les avaluacions s’incorporen al teixit de la majoria d’ambients escolars: Cada prova té una puntuació; cada tasca obté una nota; i cada paper es retorna amb comentaris. Sempre sabeu com ho heu fet i, en funció del valor que valgui cada component, podeu calcular quina nota global teniu en pista per obtenir el semestre o l'any.
Però a la feina, el vostre cap no us està donant qualificacions mentre aneu. És possible que ni tan sols s’ofereixin voluntaris en forma de comentaris qualitatius.
Com brillar: fer un punt per demanar-ho
Després de passar tants anys tenint garantits els mecanismes d’avaluació integrats, pot ser un repte important esbrinar amb qui parlar-ne per a quin tipus de comentaris, la manera adequada de preguntar i la freqüència de fer-ho.
Tot i això, demana Dea, haureu de ser una prioritat, no sigui que us deixeu cegat en la propera revisió de rendiment o que perdeu oportunitats de creixement i desenvolupament. Sol·liciteu periòdicament reunions de comentaris amb el vostre cap (utilitzant aquesta plantilla de correu electrònic útil o en persona) i no us oblideu de les menys formals amb els vostres col·laboradors. I assegureu-vos que realitzeu critiques constructives amb gràcia: no oblideu escoltar, fer preguntes de seguiment per desconstruir i comprendre el feedback, fer un pla per implementar canvis i fer un seguiment.
: Com obtenir el tipus adequat de comentaris en el vostre nou treball (perquè depèn del vostre èxit)
El repte: el treball dur no sempre parla per si mateix
El fet que fa un gran treball a la feina no vol dir que tothom ho sàpiga. Ni tan sols significa que el seu cap ho sàpiga. Això també pot ser difícil acostumar-se als anys d’escolarització en què el vostre rendiment en tasques domèstiques, exàmens i altres tasques parlava pràcticament per si mateix.
Com brillar: ser el vostre propi animador
A la feina, heu de ser més proactius. "No necessàriament tindreu una puntuació de prova per reprendre credibilitat i experiència", diu Dea. "De vegades has de prendre't per fer-ho saber a la gent".
Heu d’aprendre a defensar-vos per a vosaltres mateixos, a parlar del que penseu amb una narració més àmplia de la vostra carrera professional i a fer que altres puguin amplificar la vostra feina. Podeu començar compartint les actualitzacions amb el vostre gestor a les reunions d’un en un (i si no teniu les configurades, utilitzeu aquesta plantilla per demanar visites periòdiques), centrats en els resultats i l’impacte.
Si no és així, podríeu perdre el reconeixement, la possibilitat de crear relacions fortes i oportunitats per dur a terme projectes nous i desafiants.
: 5 maneres d'assegurar-se que el vostre cap sap el fantàstic
El repte: heu d’afrontar la política d’oficina
Segons la McKay, les dinàmiques socials en el treball sovint són més complexes i menys previsibles que les de l’aula. Com a estudiant, haureu de construir principalment una relació forta amb els professors i, de tant en tant, amb un grup d’estudi o de projectes.
A l’oficina, haureu de fer el mateix amb el vostre cap i companys d’equip, però també haureu de crear relacions entre equips i departaments, fer xarxa fora de les parets de l’oficina i navegar per regles no escrites de la política d’oficina.
Com brillar: construir relacions (no només amb el cap)
McKay suggereix pressionar-se per preparar-se per a aquestes dinàmiques socials més àmplies fent més treballs en xarxa mentre encara estiguis a l'escola, per exemple, unint-te a un club.
Tan bon punt comenceu una feina, Pante suggereix que us presenteu a les persones que us trobeu a la vostra rodalia i fora. Els vostres esforços us portaran a persones que us poden ajudar a respondre preguntes sobre la vostra feina, les normes i les polítiques de l’oficina, entre d'altres. I deixar-los conèixer, els fa més propensos a confiar en vosaltres.
Emily Gaudette es va dedicar a l'escriptura creativa. Des de llavors ha treballat sense ànim de lucre, en llocs web de cultura i notícies i, més recentment, en màrqueting de continguts com a editor de Continent. Ha hagut de recollir ràpidament nous coneixements a mesura que passava d'una indústria a una altra i ha estat fonamental la creació de relacions amb els companys. (Divulgació completa: jo era una de les seves companyes de treball a Newsweek .)
El que és més important, diu que ha après a “contactar abans que es converteixi en una situació d’emergència, quan es tracta només de curiositat i no d’omplir un forat en el qual t’has endinsat”.
: 9 formes de crear relacions més dures, significatives i de més durada en el treball
L’entrada a la plantilla després d’anys d’escolarització pot suposar un xoc cultural. Haureu d’empassar algunes de les vostres estratègies ben gastades i adoptar-ne de noves si voleu ser un empleat tan gran com sou un estudiant. Aleshores, sempre heu estat bons en aprendre coses noves. Així que continua, feu el que feu millor.
