Estic vivint el somni.
Si més no, el meu somni professional, és a dir. Tinc la feina perfecta per a mi. I vaig a compartir amb tu com ho vaig aconseguir.
Primer, una mica sobre mi. Aquest agost, vaig començar el meu segon any de ser professor ajudant de carrera a la Universitat de Pennsilvània a l'Escola de Política i Pràctiques Socials, un programa que es classifica constantment al Top 15 del país per EUA News & World Report i un dels dos programes de treball social de la Ivy League.
Com a nou membre del professorat júnior, només imparteixo un curs cada semestre, de manera que tinc temps per llançar el meu programa d’investigació independent. No hi ha càrregues importants sobre els nous cursos adjunts aquí. I com a tots els professors de la meva escola, només se’m demanar que imparteixi dos cursos per semestre com a màxim, amb l’opció de “comprar” la docència quan tinguin fons de subvenció.
A més, com a nou professor ajudant, se’m concedeix la selecció prioritària dels cursos que imparteixo, i que l’escola faci el possible per adaptar-se a la meva experiència i interès. Tan aviat com vaig començar l’any passat, el meu degà va crear “reunions i salutacions” amb agents clau de la meva àrea de recerca a Filadèlfia i va recolzar el desenvolupament i la presentació de la meva sol·licitud per a una petita subvenció interna de l’Oficina del Provost per al primer estudi a la meva cartera de recerca.
Realment podria continuar per què la meva feina és tan impressionant, però aquest no és l'objectiu d'aquest article! En comptes d'això, vaig a compartir el que he après arribant a aquest punt: els meus consells per a altres doctorands i professors aspirants que hi ha sobre com jugar al joc acadèmic de recerca de feina i guanyar grans. A continuació, es mostren cinc estratègies que van impulsar realment la meva aplicació i em van ajudar a assolir la posició de somni.
1. Prioritzar l’edició
La mateixa norma de publicació que es fa ressò a través de les sales de l’acadèmia per als professors és vàlida per a estudiosos emergents i doctorats recentment encarnats: “Publicar o perdre”. Un article recent publicat a The Conversation confirma allò que vaig trobar cert amb la meva pròpia experiència: El millor pronòstic. un èxit de publicació a llarg termini és el vostre registre de publicacions primerenques o el nombre de treballs que heu publicat en el moment que heu rebut el doctorat. I l’èxit de la publicació a llarg termini es troba a la part superior de la llista del que esperen les càtedres i els degans que els seus nous professors ajudants aconsegueixen, ja que això és el que finalment condueix a la tinença en llocs com Penn.
És a dir, és fonamental prioritzar la publicació ara, molt abans de graduar-se. Vaig entrar al meu programa de doctorat el 2005, els meus dos primers treballs van sortir el 2007 i vaig publicar almenys dos treballs a l'any a través de la meva graduació el 2009. Quan vaig visitar Penn per entrevistar, vaig tenir quatre treballs al CV, i jo. sap que aquest èxit de publicació primerenca va ser crític en els passos de la meva candidatura, des de la invitació a l’entrevista de conferència a l’entrevista del campus fins a l’oferta de treball.
Per descomptat, la major part del vostre èxit de publicació primerenca com a doctorand dependrà del vostre assessor i assessor de recerca. Vaig tenir la gran sort de tenir un mentor que va fer molta alegria en la tutoria dels estudiants de doctorat i va prioritzar que s’impliquessin en la redacció de paper abans d’hora. Tanmateix, si us trobeu amb algú que no prioritza el vostre registre de publicació, us recomano que mantingueu una conversa seriosa amb ell o ella sobre les vostres necessitats i la importància de publicar-ho abans o trobar un nou mentor. Com probablement ja sabeu, teniu temps limitat per publicar-lo mentre esteu fent el doctorat, i el procés de publicació és notori perquè trigueu molt a desplegar-vos molt de temps. Prioritzeu-lo ara.
2. Teniu una declaració de missió i mostreu-la desactivada
La meva missió professional és millorar la vida dels joves que envelleixen fora dels centres d’acolliment i tinc la intenció d’aconseguir aquesta missió treballant per reformar el sistema de benestar infantil perquè cap jove deixi els acolliments sense la connexió de tota la vida amb un adult atent.
Tenir aquesta missió –i tenir-la expressada– és el que crec que va vendre el meu degà durant la meva entrevista a la conferència. De fet, li vaig proporcionar a ell i als altres dos entrevistadors del professorat una fitxa de la imatge següent, una representació visual dels principis i valors que guien la meva missió i un pla per a la intenció d’aconseguir-ho. Crec que els meus companys van quedar impressionats pel fet de tenir un pla visual que pogués explicar fàcilment per la forma en què m’imaginava assolint la meva missió professional, i també per la meva creativitat. Tot i que una llista publicada podria haver aconseguit el mateix, crec que l'embalatge ha marcat la diferència.
Penseu en com podeu explicar la vostra pròpia visió i els vostres objectius tàctics d'una manera convincent i ser específics sobre com podreu diferenciar com a professor ajudant. Per a aquells que som a les institucions intensives en recerca, generalment es donarà la forma d’idees sobre com finançareu la vostra missió de recerca amb ajuts. Si busqueu llocs orientats a l’ensenyament, podeu desenvolupar una visió i una declaració de missió similars, però fer-la orientada a educar, orientar i inspirar els estudiants.
3. Conegueu el joc
I un joc ho és. Fins aquest moment, la meva experiència, probablement com molts de vosaltres, havia estat que si treballeu de valent, feu les coses correctes i feu bones eleccions, sigueu recompensats: una meritocràcia. Tanmateix, no és així el joc del professorat (i ningú no ho diu realment)!
Més aviat, les decisions de contractació acadèmica es basen en "en forma" i, si no sou adequats, per qualsevol motiu, no rebreu l'oferta per importància que sigui el vostre currículum. "Fit" pot significar tot, des de la vostra àrea de recerca fins a allò que s'ensenya fins al que pot necessitar una determinada escola pel que fa a la demografia i la diversitat del professorat, a coses mercantils com la personalitat del professorat. Tot i que les ofertes de treball acostumen a detallar les àrees de recerca o d’ensenyament que pot estudiar una determinada escola, sovint són àmplies i n’hi pot haver més d’un en un anunci determinat.
Podríeu pensar que la resposta aquí és intentar ser allò que qualsevol programa en particular vol que sigueu per "encaixar", però crec que la veritable lliçó és prendre el joc pel que es tracta: tracta d'ells, no de tu . Tot i demostrar com es veu que s’adapta a un programa determinat, per exemple, mostrant com la vostra investigació complementaria o afegiria valor a un departament - és molt important, al final, no pots fer que un puntet quadrat s’ajusti a forat rodó. Tot el que podeu fer és aplicar-ho, donar-li la millor oportunitat i adonar-vos que, al final, es tracta d’ells.
4. Teniu un pla B
La primera vegada que vaig entrar al mercat de treball, malgrat diverses entrevistes de conferències amb diverses escoles, una visita amb èxit al campus i una xerrada laboral a Michigan, no vaig rebre ofertes. El meu col·lega i col·laborador nou ajudant Antonio Garcia es va identificar amb la meva experiència: “També vaig realitzar diverses entrevistes amb èxit, però per a res. No he rebut cap oferta per tenir una posició ocupada durant el darrer any de treball de dissertació. "
Llavors què va passar? Tots dos ens vam refer al pla B: posicions post-doc. Tot i que no volia fer un post-doc, em va comprar algun temps i em va permetre construir el meu CV i la meva identitat professional. Vaig sortir al mercat per segona vegada després del primer any del meu post-docència de dos anys i després estava en una posició encara més forta que la primera vegada. El professor Garcia també va desembarcar en la seva posició de titularitat després del primer any del seu post-doc. "Tot i que la meva primera opció no va ser endarrerir el rellotge de tinença, des de llavors ha funcionat al meu avantatge", explica. "Vaig gaudir de temps per desenvolupar minuciosament la meva agenda de recerca, publicar manuscrits i desenvolupar i mantenir relacions interdisciplinàries duradores. Crec fermament que el post-doc de dos anys em proporcionarà millors probabilitats de rebre la possessió. "
El fet és que és possible que no desembarqueu en els vostres somnis a la feina de professor ajudant, o fins i tot de professora d'assistent, la primera vegada que ho intenteu. Per tant, és increïblement important tenir un Pla B, ja sigui un post-doc o un treball amb una empresa de recerca privada que encara us permeti construir el vostre registre de publicacions i obtenir una experiència que valgui la pena traduir a l’àmbit acadèmic, com presentar el vostre treball a conferències professionals
5. Empassa el teu orgull
En realitat vaig sol·licitar a Penn dues vegades: la primera vegada que vaig sortir al mercat vaig tenir un èxit, però després del primer any del meu post doc, vaig veure una altra publicació de feina i, com millor podia dir, vaig tenir una bona "forma". Tenia una mica d’orgull el fet de trucar a la porta de Penn de nou, però també em vaig adonar que, si no ho feia, només hi havia una cosa certa: mai hi treballaria. Així que vaig empassar el meu orgull, vaig tornar a trucar i vaig aterrar la feina dels meus somnis. De fet, quan sortia de la suite d’hotel on tenia la meva entrevista en conferència, un dels entrevistadors del professorat va dir: “Estic molt contenta que hagis decidit tornar a sol·licitar-ho”.
Trobar el primer professorat no és un camí fàcil, però és important perseverar i mantenir-se concentrat en els teus objectius a llarg termini. Angela Duckworth, professora de psicologia de Penn i recentment anomenada "geni" de MacArthur, defineix aquesta filosofia com a "grana".
Em va agradar el surf. De fet, durant la meva xerrada laboral a Penn, mentre que compartia la meva visió amb el comitè de contractació, també vaig compartir aquesta qüestió: "Quan es planteja una carrera orientada a la investigació, em ve al cap una cita concreta:" No es poden aturar les onades, però pots aprendre a navegar. ' Si pensem en una carrera d’investigació com la superfície d’un llac o oceà, sempre hi ha ones, de vegades grans, de vegades petites. Res de fer no pot aturar les ones, però podem aprendre a navegar. ”
No hi ha garanties que, fins i tot si feu totes aquestes coses, desembarqueu en la vostra feina de professorat de somni. Però espero que aquests consells us ajudin a sentir-vos potser una mica més de control mentre les ones es bolquen. Intenteu divertir-vos amb aquest procés, com a mínim, i, a més, aviat us trobeu vivint el somni.
